ПОСТИНТЕРНАТ

Постинтернатное сопровождение – это оказание содействия в преодолении трудной жизненной ситуации лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (граждане в возрасте от 18 до 23 лет), после завершения их пребывания в учреждениях для детей-сирот.

Задачами: содействие в получении образования, трудоустройстве, приобретении навыков адаптации в обществе, организации досуга, в защите личных и имущественных прав; повышение социального статуса выпускников государственных учреждений.

Проблемы социальной адаптации и успешной интеграции выпускников учреждений всегда существовала с самого начала их создания, острота вопроса во многом зависела от уровня заботы самих государственных учреждений, возраста воспитанников при выпуске и наличия механизмов интеграции в обществе.

В настоящее время решению проблемы сопровождения выпускников детских домов уделяется значительное внимание как на уровне государственной политики, так и в отдельных муниципальных образованиях с учетом региональной и местной специфики.

Под термином «сопровождение» следует понимать комплекс действий представителей государственных и общественных структур, направленных на социализацию выпускников.

ЗАДАТЬ НАМ ВОПРОС


Нас посетили

1.png5.png0.png8.png2.png7.png
Сегодня60
Вчера76
За неделю60
За месяц1558
Всего150827

Сейчас на сайте

1
Online

   В декабре месяце специалисты службы постинтернатного сопровождения выпускников продолжили работу по реализации программы по воспитанию и социализации воспитанников детского дома «Азбука жизни» и приступили к реализации второго модуля программы « Семья – главное в моей жизни»

Цель Программы: способствовать формированию социально компетентной личности.

Задачи Программы:

  1. Формировать гражданское самосознание. Развить компетентность в сфере своих прав и гарантий.
  2. Развитие элементарных финансово-экономических понятий, навыков активного делового взаимодействия, умение обращаться с денежными единицами.
  3. Формировать нравственные качества личности, способствующие самоопределению и самореализации в обществе.
  4. Развивать умение организовать свой досуг.
  5. Воспитать правильные представления о семье, ее функциях и значении в жизни человека
  6. Развивать способность к самообразованию, в том числе и профессиональному, обучить организации собственных приёмов самообучения, формировать умения самоанализа и контроля над своей деятельностью, воспитывать ответственность за уровень личной самообразованности.
  7. Воспитать потребность трудиться.
  8. Формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу в жизни в целом.